《擁抱快樂(lè)》這本書(shū)是張默老師和金瑋老師共同編著的。張默老師是職業(yè)女性教育、工會(huì)女職工工作、企業(yè)社會(huì)工作、心理健康教育等領(lǐng)域?qū)＜?。金瑋老師是健康教育專家。每天睡前我都會(huì)讀一段書(shū)里的文字，然后會(huì)在豁達(dá)、開(kāi)闊的心境中入睡。今天我跟大家分享書(shū)中的一句話“與人為善，播下快樂(lè)的種子”。

與人為善，也就是與自己為善，當(dāng)你與人為善時(shí)，也就在生活和工作中播下了快樂(lè)的種子。你的善行不僅會(huì)給自己，也會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。我把“身心健康，樂(lè)觀向上，與人為善，一路吉祥”放在了我微信個(gè)性簽名的一欄中。我是放射科的一名醫(yī)務(wù)工作者，每天要為大量的患者做檢查，出具診斷報(bào)告。由于新冠疫情，放射科的工作量驟增，尤其是在CT接診時(shí)，要詢問(wèn)患者的病史，回答以及處理每一位患者的問(wèn)題，CT的節(jié)奏比較快，平均下來(lái)，做一個(gè)平掃檢查2分鐘一位患者，增強(qiáng)檢查5-6分鐘一位患者，繁忙的工作有時(shí)候會(huì)讓我精疲力竭，口干舌燥，一上午4個(gè)多小時(shí)不喝水，不上廁所，在開(kāi)始的那幾個(gè)小時(shí)，我可能還會(huì)認(rèn)真細(xì)致耐心的回答患者的問(wèn)題，累到一定程度，我有時(shí)候真的有種不想說(shuō)話的感覺(jué)，就想趕快把所有患者檢查完，然后休息下，可能在回答患者問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣不如開(kāi)始時(shí)柔和。每每這時(shí)候，我就會(huì)想起這句話，同時(shí)也會(huì)想起媽媽打電話時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話“在醫(yī)院工作，一定要多體諒患者，對(duì)患者有點(diǎn)耐心，人生病本身已經(jīng)很脆弱了，來(lái)醫(yī)院看病都希望得到醫(yī)生肯定的話語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的眼神?，F(xiàn)在看病也都很不容易，媽媽去醫(yī)院看病，還想讓大夫?qū)ξ叶嗾f(shuō)幾句話呢?！蔽視?huì)重新整理情緒，打起精神，扶患者上下CT床，對(duì)他們的問(wèn)題及疑問(wèn)認(rèn)真解答。人的關(guān)愛(ài)是相互的，患者在離開(kāi)時(shí)，總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)“謝謝你啊，大夫”，我心中也會(huì)頓覺(jué)一陣暖流。現(xiàn)在我每天都盡最大努力服務(wù)好每一位患者，為他們提供幫助，雖然每天都在忙忙碌碌中度過(guò)，但我在下班回家的路上，會(huì)覺(jué)得內(nèi)心非常的充實(shí)和快樂(lè)。

在我們科其他老師身上，我也經(jīng)常能看到一幕幕為患者做的善意的舉動(dòng)。很多患者會(huì)拿著外院的片子找宋文艷老師看片子，宋老師做出診斷、交代完病情后，如果患者病情比較緊急，宋老師會(huì)幫患者聯(lián)系臨床大夫，為患者節(jié)省時(shí)間，提供方便，使他們盡快的得到救治。有時(shí)候患者拿著片子過(guò)來(lái)了，說(shuō)宋老師的號(hào)沒(méi)有了，想讓宋老師加個(gè)號(hào)，宋老師總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別來(lái)回跑了，我?guī)湍憧窗?，不用掛?hào)了”。平時(shí)總是看到宋老師精氣神很足，常能聽(tīng)到她爽朗的笑聲，問(wèn)她為什么這么開(kāi)心。她說(shuō)，工作雖然繁重，但我們要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一位患者，在為患者和臨床服務(wù)時(shí)，自己也是一種學(xué)習(xí)和提高，遇到拿不準(zhǔn)的病例，我會(huì)及時(shí)的查閱資料，不斷的提高自己。身邊這樣的榜樣太多了，從她們身上，我能看到自己的不足，每天也會(huì)反省自己，不斷的去改善和提升。

與人為善，是做人的一種積極而有意義的行為，它能讓我們享受到一種施惠與人的快樂(lè)以及充實(shí)感。無(wú)論我們身處何種境地，無(wú)論同什么樣的人打交道，都需要用與人為善來(lái)開(kāi)道。心境開(kāi)闊，樂(lè)觀豁達(dá)，與人為善，就會(huì)擁抱快樂(lè)，生活在快樂(lè)的港灣。