【編者按】迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人。在第38個(gè)教師節(jié)到來之際，教育處、宣傳中心特別推出喜迎黨的二十大“初心 使命 時(shí)代”專題報(bào)道 “講述我的育人故事”專欄，由我院一線教師講述她們勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以德立教、教書育人的生動(dòng)故事，在平凡中彰顯佑安教師隊(duì)伍素養(yǎng)和情懷。今天推出第2期“ 我用心詮釋著園丁的時(shí)代內(nèi)涵”，講述人為口腔科學(xué)教研室郭瑩老師。

記得還是在中學(xué)時(shí)代，我就為自己制定了職業(yè)規(guī)劃：一是當(dāng)一名白衣戰(zhàn)士，為普羅大眾解除病痛；二是做一名教師，教書育人為國家培養(yǎng)更多人才。后來在國家的培養(yǎng)下，經(jīng)過自己的努力，當(dāng)初的美好愿望已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如今我不但是一名醫(yī)生，也是一名老師，我常常為此感到光榮和自豪。因?yàn)闊釔郏员都诱湎?、格外努力。多年來，在這條充滿艱辛的路上，我心中設(shè)定了目標(biāo)：作為一名醫(yī)生，我要把“救死扶傷”化作一個(gè)個(gè)具體行動(dòng)，用精湛的醫(yī)術(shù)，把仁者愛人的思想傳遞給自己的每一位患者；作為一名教師，我要把立德樹人當(dāng)成人才培養(yǎng)的核心，成為一名塑造品格、品行、品位的“大先生”。雖然眼下離這個(gè)目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但今后我將以“咬定青山不放松”的精神，在這條不斷求索的道路上奮然前行。

細(xì)致打磨，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

我所在的佑安醫(yī)院口腔教研室主要承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)管理系和護(hù)理系本科的《口腔科學(xué)》理論和臨床見習(xí)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過調(diào)研我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生來說，通過簡(jiǎn)單的幾節(jié)課就將整個(gè)口腔專業(yè)的多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)全面掌握顯然不現(xiàn)實(shí)，那么怎樣才能將牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病、口腔頜面外科、修復(fù)學(xué)以及正畸學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)深入挖掘，進(jìn)而將知識(shí)進(jìn)行趣味性的輸出，讓同學(xué)們更易于理解呢？經(jīng)過反復(fù)的摸索，我首先從大綱的修改、教案的書寫以及授課的技巧上不斷進(jìn)行思考與改進(jìn)；其次，針對(duì)課堂上如何抓住學(xué)生們的注意力，使課程豐滿而又有質(zhì)量，我采用了儲(chǔ)備臨床模型、積累臨床圖片、制作微課視頻、課前練習(xí)等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，收到了十分顯著的效果。疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課，我也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)來聽課，我常對(duì)學(xué)生說：“如果我把你們的父母都教會(huì)了，那我還擔(dān)心教不會(huì)你們嗎？”多年來，為了給學(xué)生們上好每一節(jié)課，我都牢記“功夫在詩外”的古訓(xùn)，課程的知識(shí)要點(diǎn)、每一個(gè)環(huán)節(jié)間的銜接、視頻的選材和制作，我都要求自己做到精益求精，不得有半點(diǎn)馬虎。我對(duì)自己的要求是：把自己的每一節(jié)課都教成精品課，絕不讓任何學(xué)生的任何問題把自己?jiǎn)柕?。我想只有做到了這一點(diǎn)，才不負(fù)學(xué)生對(duì)自己的期待與信任。

推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展，努力培養(yǎng)傳染病口腔方向人才

作為一名奮戰(zhàn)在傳染病醫(yī)院一線的口腔臨床專業(yè)醫(yī)生，除了為傳染病人解決臨床病痛，我和我的同伴還肩負(fù)著傳染與口腔交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的任務(wù)。在我國，肝病和艾滋病已成為常見的慢性傳染病，因此，近些年對(duì)傳染病口腔醫(yī)學(xué)方向的人才需求也有不斷加大的趨勢(shì)。而我們佑安醫(yī)院口腔科也一直承接本科、?？漆t(yī)師臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)工作。這其中，我作為指導(dǎo)老師先后培養(yǎng)了8名本專科實(shí)習(xí)生，在傳幫帶的過程中，我毫無保留地將自己多年積累的醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。我相信，隨著我們培養(yǎng)的學(xué)生越來越多，不久的將來，一批批傳染病口腔方向的人才隊(duì)伍也會(huì)越來越壯大。

引領(lǐng)示范，構(gòu)建梯隊(duì)式教師隊(duì)伍

做為有十余年教齡的口腔教研室主任，我深知“百年大計(jì)、教育為本；教育大計(jì)，教師為本”的道理。因此，一直以來，我十分重視教研室?guī)熧Y的梯隊(duì)建設(shè)。為了做好新教師的遴選工作，我制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)流程，并使之成為常態(tài)化工作，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師的培養(yǎng)成為口腔教研室的重要任務(wù)。2021年，經(jīng)五位專家優(yōu)中選優(yōu)，我們選出的新晉教師李雨辰老師。在教研室團(tuán)隊(duì)的精心輔導(dǎo)下，李雨辰還積極參加我院青年教師基本功大賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。在教研室同事們的幫助與鼓勵(lì)下，李雨辰快速成長(zhǎng)，如今不但成為科室教研隊(duì)伍的骨干，還承擔(dān)了《口腔修復(fù)學(xué)》的理論授課和見習(xí)帶教工作，并獲得了學(xué)生們的一致好評(píng)。

多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到：所謂“傳道、授業(yè)、解惑”就是要求我們?cè)诮虝说倪^程中，把光滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)中。在今后我的教學(xué)實(shí)踐中，我愿意做一根蠟燭，用燃燒自己而發(fā)出的光去照亮每一位學(xué)生腳下的路。

講述人：郭瑩，口腔科學(xué)教研室主任，五官中心（口腔科）副主任、醫(yī)學(xué)博士、副主任醫(yī)師，從事傳染病患者的口腔疾病診療工作10余年。獲得兩次佑安醫(yī)院青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)及佑安醫(yī)院優(yōu)秀教師稱號(hào)，承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)教改課題1項(xiàng)。