編者按

醫(yī)者仁心，守護(hù)生命之光；師者匠心，培育醫(yī)學(xué)精英。在北京佑安醫(yī)院，有這樣一群人。作為醫(yī)者，他們敬佑生命、救死扶傷；作為師者，他們循循善誘、傳道授業(yè)。他們，是佑安醫(yī)院的青年教師。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出，要“深化教育綜合改革”、“提升教師教書(shū)育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制”。在第四十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，北京佑安醫(yī)院教育處推出《佑安?青年教師說(shuō)》系列報(bào)道，展現(xiàn)佑安醫(yī)院青年教師的育人理念及成長(zhǎng)經(jīng)歷，大力弘揚(yáng)教育家精神，激發(fā)廣大教師對(duì)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。

【師德感言】做好一名教師任務(wù)是艱巨的，教學(xué)相長(zhǎng)，不管是臨床專(zhuān)業(yè)上還是教學(xué)上，都要孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、盡心盡責(zé)地?zé)釔?ài)工作。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】王凡，血液凈化中心副主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)碩士；第一、二屆北京醫(yī)師學(xué)會(huì)血液凈化學(xué)會(huì)青年委員，豐臺(tái)區(qū)血液凈化質(zhì)控委員會(huì)委員。承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)《臨床醫(yī)學(xué)概論》、護(hù)理專(zhuān)業(yè)《內(nèi)科學(xué)》理論授課及見(jiàn)習(xí)帶教工作。

王凡：夢(mèng)想啟航教學(xué)相長(zhǎng)

王凡是一名有二十多年醫(yī)齡的大夫，雖然從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是對(duì)于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)來(lái)說(shuō)，卻是嶄新的開(kāi)始。為了無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)，她如同新求學(xué)的青年，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，只為做好教師傳道授業(yè)解惑的本職。

佑安醫(yī)院師教師的遴選是嚴(yán)格而專(zhuān)業(yè)的，2020年她第一次參加教師遴選就慘遭淘汰?；貞浧甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景，王凡醫(yī)生感觸頗深，評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)十分中肯又富有建設(shè)性，準(zhǔn)確指出了不足，并提出改進(jìn)建議，比如教學(xué)PPT不能像學(xué)術(shù)報(bào)告或科普宣傳，應(yīng)該嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱、教材編寫(xiě)，可以利用多媒體、教學(xué)道具、設(shè)計(jì)提問(wèn)等環(huán)節(jié)使教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)起來(lái)，各種建議撥云見(jiàn)日，為她打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。雖然2020年遴選失利，但是王凡醫(yī)生并沒(méi)有消沉放棄，這是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的自信、也是評(píng)委老師的真知灼見(jiàn)，讓她更加堅(jiān)定了走上那三尺講臺(tái)的決心和信心。2021年，她又一次站上了教師遴選的三尺講臺(tái)。10分鐘的教學(xué)展示里，凝結(jié)了她對(duì)教師的重新理解和20多年血液凈化臨床工作的凝練，功夫不負(fù)有心人，這回順利通過(guò)。遴選的成功，讓她第一次感受到了身為教師的辛苦付出與回報(bào)。這是作為教師、傳道授業(yè)解惑者獨(dú)享的快樂(lè)和幸福。

2021年9月10日，王凡第一次參加佑安醫(yī)院舉辦的教師節(jié)活動(dòng)。溫馨而熱烈的氛圍，讓她受益匪淺，看到了自身的差距，找到了進(jìn)步的方向。在教師微信群里，教育處的老師提供了大量教師教學(xué)培訓(xùn)課程、講座、直播。從教師技能大賽到如何操作雨課堂，為青年教師提供了豐富的素材。王凡不斷從中汲取營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀老師身上博采眾長(zhǎng)，一方面拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一方面提升教學(xué)能力，學(xué)習(xí)的道路艱辛漫長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)從未停止。

2022年，因?yàn)橐咔榈脑?，臨床教學(xué)采取的是線(xiàn)上教學(xué)的方式，沒(méi)能親身踏上講臺(tái)，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。2023年，夢(mèng)想成真，她正式踏上了神圣的講臺(tái)。從講臺(tái)上的視角看同學(xué)、看教室完全是另外一番感受，那是沉甸甸的責(zé)任和一絲不茍的職業(yè)要求。作為青年教師雖然不能像老教師那樣深入淺出、妙語(yǔ)連珠，但會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法、互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛。在課程的結(jié)尾，特意設(shè)置思政環(huán)節(jié)，結(jié)合主題日來(lái)加深印象。例如今年3月14日是第19個(gè)世界腎臟日，主題為“人人享有腎臟健康：促進(jìn)醫(yī)療平等，優(yōu)化用藥實(shí)踐”，旨在重視慢性腎臟病管理和腎臟健康維護(hù)，全面推動(dòng)我國(guó)腎病防控工作高質(zhì)量發(fā)展。王凡老師以主題日為總結(jié)，指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不均衡，醫(yī)療環(huán)境差異很大，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)腎病知識(shí)造福身邊的腎臟病患者、家人，人人享有腎臟健康。聽(tīng)到這里，同學(xué)們不約而同地報(bào)以熱烈的掌聲，感謝老師的付出和期許。這種以親情促學(xué)習(xí)的方法，起到了意想不到的效果，也讓同學(xué)們記住了這位認(rèn)真且親善的王老師。

作為一名平凡的臨床醫(yī)生，夜以繼日的臨床工作已經(jīng)格式化，沒(méi)有了波瀾。王凡醫(yī)生自嘲自己是一名臨床醫(yī)匠，遺憾只能幫助身邊可及的病人，不能像屠呦呦那樣的科學(xué)家，發(fā)明新藥、創(chuàng)造疫苗……拯救更多患者。但是今天，作為一名臨床醫(yī)學(xué)的教師，她找到了提升自身價(jià)值的新方向——教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，把自己擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳播出去，如同播種機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)有所成、快速成長(zhǎng)，讓更多的病患康復(fù)獲益。

做好一名教師任務(wù)是艱巨的，教學(xué)相長(zhǎng)，不管是臨床專(zhuān)業(yè)上還是教學(xué)上，都要勤學(xué)不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、盡心盡責(zé)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴，尤其在這個(gè)科技快速發(fā)展的年代，知識(shí)也有保質(zhì)期。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，而且是一桶清澈新鮮、源源不斷的水，才有底氣去面對(duì)這些對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，勝任教學(xué)工作。

教師的職業(yè)是神圣而光榮的，也是艱辛而漫長(zhǎng)的，熱情會(huì)褪去，責(zé)任會(huì)讓人堅(jiān)持。王凡醫(yī)生深知醫(yī)生的責(zé)任，也體會(huì)到了教師責(zé)任。教學(xué)的道路才剛剛開(kāi)始，就像點(diǎn)燃了一根蠟燭，相信她會(huì)堅(jiān)定走下去，言傳身教，點(diǎn)燃更多蠟燭。